“對(duì)于現(xiàn)在正在這里學(xué)習(xí)的人，我希望這個(gè)圖書館能吸引他們?cè)谶@里長(zhǎng)時(shí)間的安靜的閱讀，能夠靜靜的體會(huì)前輩們的知識(shí)給養(yǎng)，激發(fā)自己的靈感，最終，給思想一個(gè)棲息地�！�

  　該圖書館是日本Tama藝術(shù)大學(xué)為了慶祝建校50周年所建造的。校區(qū)本身位于東京郊區(qū)，山地地形，具體來(lái)說(shuō)，是處在一個(gè)開放的公園后，略微傾斜的山坡上。由于Tama藝術(shù)大學(xué)之前一直缺少學(xué)生和學(xué)校職員共享信息的公共場(chǎng)所，Tama藝術(shù)大學(xué)新圖書館的首要訴求就是考慮如何讓圖書館為所有人提供一個(gè)開放且兼容自然與人文環(huán)境的公共空間。

　　在談到該作品設(shè)計(jì)思路的時(shí)候，伊東豐雄說(shuō)：“我的大學(xué)生涯就是在東京度過(guò)的，對(duì)這個(gè)城市以及周邊的環(huán)境非常熟悉。我上學(xué)的時(shí)候，可沒(méi)有機(jī)會(huì)在這樣的一個(gè)圖書館里讀書、觀看資料片。對(duì)于現(xiàn)在正在這里學(xué)習(xí)的人，我希望這個(gè)圖書館能吸引他們?cè)谶@里長(zhǎng)時(shí)間安靜地閱讀，能夠靜靜地體會(huì)前輩們的知識(shí)，激發(fā)自己的靈感，最終，給思想一個(gè)棲息地。”

　　這個(gè)圖書館的設(shè)計(jì)手法可以在伊東豐雄以前的作品找到遞進(jìn)的關(guān)系。圖書館最終形成了“樹”的設(shè)計(jì)哲學(xué)，通透和自由仍然是大主題。上下兩層的格局，以隨機(jī)排列的拱形結(jié)構(gòu)拼接而成。這樣的結(jié)構(gòu)就如同山坡上的一排小樹林，雖然材料使用的是鋼筋、混凝土，大面積的玻璃，但是感覺(jué)與草地和外面公園的風(fēng)景完全融合在一起，將它們包容在整體建筑內(nèi)，也被這美麗的環(huán)境所包容。

　　建筑在形體上最大的特征就是雙層連續(xù)拱門的出現(xiàn)。拱門的跨度從1.8m到16m不等，在同一連線上的拱門總體寬度達(dá)到200m，不同連線上的立柱和拱門把整個(gè)大空間自然地分割開來(lái)，又不會(huì)在空間上造成大面積的立柱導(dǎo)致視覺(jué)擁堵。書架和桌子都采用不同的造型，而玻璃的分割墻也具有公告牌的功能。所有的這些小空間相對(duì)獨(dú)立，又在視覺(jué)上成為一個(gè)連續(xù)的整體。在解釋設(shè)計(jì)靈感的時(shí)候，伊東豐雄這樣說(shuō)，“為了使周圍起伏的地形與風(fēng)景以及行人可以自由的穿越這個(gè)建筑，我們開始思考一種結(jié)構(gòu)——一些隨機(jī)排列的柱子，以拱門相互連接，傾斜的地板將外面風(fēng)景延伸入內(nèi)。由于采用拱門的設(shè)計(jì)，在交匯點(diǎn)處，我們把柱子做得盡可能地細(xì)，而可以很好地承受上層樓板的分量�！�

　　在這樣的建筑中，一層空間被賦予了最多的含義：它可以是學(xué)生穿行而過(guò)的一個(gè)通道，也是定期舉辦各種活動(dòng)、展覽的公共空間，地面上有草莓般隨意散落的球凳，迎合了閱讀的隨機(jī)性——閱讀者可以隨意從書架上抽出一本書，坐在球凳上閱讀。一層有學(xué)校的展覽區(qū)，休閑吧，電影放映區(qū)以及閱讀區(qū)，這里放著種類繁多的雜志，學(xué)生們可以在這里一邊等學(xué)校的班車，一邊看雜志和喝咖啡。