訪中國工程院院士、北京林業(yè)大學教授孟兆禎

　　聽說全國綠化委員會、教育部、國家林業(yè)局聯(lián)合開展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動的消息后，中國工程院院士、北京林業(yè)大學教授孟兆禎對此十分贊成。他說，此項活動不但能直接推動全國的綠化事業(yè)，還有助于培養(yǎng)具有較強生態(tài)意識的接班人和建設(shè)者。

　　注重生態(tài)保護是民族傳統(tǒng)

　　孟兆禎表示，藝術(shù)的“藝”字，古寫就是一個人跪在地下捧著一棵樹苗欲種植。在古代，藝和術(shù)是不分的。什么是“藝”？人捧著樹苗，就是人不滿足于天然的恩賜，要自己種樹來建設(shè)和改造環(huán)境。這就是人造自然之始。
　　地球雖然大，但人口眾多。對于這么龐大的人類群體，怎么樣解決居住和生存是一個重要問題。孟兆禎指出，生態(tài)環(huán)境是國民經(jīng)濟發(fā)展和人們安居樂業(yè)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在，我們?nèi)绾卫^承和發(fā)揚中華民族重視生態(tài)建設(shè)的傳統(tǒng)，是當前面臨的首要問題。

　　城市綠地建設(shè)也要打假

　　孟兆禎認為，應該給綠地下個定義：必須是自然的土地，要讓植物把根扎下去，有毛細管作用的，能夠通地氣的土地。城市土地如此緊張，為什么還要用接近三分之一的土地建設(shè)綠地？孟兆禎強調(diào)，這是因為社會的生產(chǎn)、人類的生活，需要與適宜的生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)。遺憾的是，人們往往偏重于抓生產(chǎn)、抓經(jīng)濟，而輕視了生產(chǎn)和經(jīng)濟的基礎(chǔ)——生態(tài)環(huán)境。
　　對于肆意侵占綠地的現(xiàn)象，孟兆禎深惡痛絕。他說，在城市建設(shè)中，本來被規(guī)劃為綠地的地方，因為經(jīng)濟利益或其他因素就另做他用了。這種現(xiàn)象并不鮮見。在統(tǒng)計一個城市的綠地時，應該把負增長考慮進去，才能得出一個科學的數(shù)據(jù)。所以在綠地建設(shè)領(lǐng)域也必須打假。

　　綠色校園建設(shè)要多方面入手

　　在孟兆禎看來，綠色校園建設(shè)是一個綜合概念。他說，環(huán)境本身就是綜合的，中國的文化也是綜合的。我們的綠色校園也好，生態(tài)文明也好，也是綜合的，不能只強調(diào)其中的某一個方面。學校是培養(yǎng)人的地方。歸根結(jié)底，人的知識是多學科交融的。環(huán)境對我們來講，不單純是物質(zhì)的環(huán)境。它不但能遮陰、增加濕度，提供氧氣，消減噪音，還能給人以美感，修身養(yǎng)性。所以，綠色校園對于學生的身心健康和學習進步有著多重價值。
　　孟兆禎表示，在綠色校園建設(shè)中，應該盡量保護自然環(huán)境，不要破壞原有生態(tài)環(huán)境。尤其是一些富有特色的自然和人文景觀，要加以保護�！坝芯湓捊小�寓教于景’。這個‘教’，不僅僅是課堂上的教學，而是置于綠色校園的風光美景之中。因此，綠色校園的建設(shè)，不能僅僅看成物質(zhì)建設(shè)，也要看成精神建設(shè)。要努力實現(xiàn)，在蘊含豐富文化內(nèi)涵的綠色校園中傳道、授業(yè)、解惑�！�