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專家:恢復(fù)風(fēng)景園林學(xué)科迫在眉睫
隨著城市建設(shè)的日益繁榮和人們對自然環(huán)境要求的提高,風(fēng)景園林專業(yè)人才越來越受到社會(huì)和就業(yè)市場的重視。據(jù)了解,近年,許多學(xué)習(xí)園林設(shè)計(jì)的學(xué)生在還沒有畢業(yè)的時(shí)候就被企業(yè)要走,出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。然而,有業(yè)內(nèi)專家提出,風(fēng)景園林專業(yè)僅僅作為城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)的一部分,我國高校沒有一個(gè)獨(dú)立的風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科體系,使行業(yè)的發(fā)展、人才的培養(yǎng)、對外學(xué)術(shù)交流等工作處于尷尬的境地。不少專業(yè)人士感到,恢復(fù)獨(dú)立的風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科體系迫在眉睫。 當(dāng)前學(xué)科內(nèi)容與名稱不符1900年,哈佛大學(xué)設(shè)立了美國第一個(gè)風(fēng)景園林專業(yè)(Landscape Architecture),標(biāo)志著現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)科的建立。從中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì),記者了解到,中國第一個(gè)真正意義上的風(fēng)景園林學(xué)科是由吳良鏞先生和汪菊淵先生提議,梁思成先生支持,當(dāng)時(shí)的高等教育部批準(zhǔn)的,于1951年由北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系和清華大學(xué)建筑系聯(lián)合創(chuàng)辦,名稱是造園專業(yè)。這在國際上也是設(shè)立的比較早的風(fēng)景園林專業(yè)。1956年,大學(xué)院系調(diào)整時(shí),此學(xué)科調(diào)整到北京林學(xué)院(現(xiàn)在的北京林業(yè)大學(xué)),改名為城市及居民區(qū)綠化系。1981年正式建立了風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)碩士點(diǎn),1993年建立博士點(diǎn),與國際上的Landscape Architecture專業(yè)接軌。 然而,1997年,國務(wù)院學(xué)位辦調(diào)整了當(dāng)時(shí)的國家學(xué)科和專業(yè)目錄,取消了風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科,在工學(xué)類一級學(xué)科建筑學(xué)下面設(shè)立四個(gè)二級學(xué)科,即建筑歷史與理論、建筑設(shè)計(jì)及其理論、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、建筑技術(shù)科學(xué)。風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)被算作是城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科中的一部分,名曰“城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)(含:風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì))”。從此,風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科在國家權(quán)威部門的學(xué)科或?qū)I(yè)目錄中就不復(fù)存在了。同時(shí),在農(nóng)學(xué)類學(xué)科中,有下屬一級學(xué)科林學(xué),內(nèi)含園林植物與觀賞園藝、園林工程等部分,但沒有屬于工學(xué)類學(xué)科的風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)的內(nèi)容。 北京林業(yè)大學(xué)孟兆楨院士曾介紹說,一些已經(jīng)具有城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科的工科院校不得不停辦這一專業(yè);有些工科院校將原有的師資力量重新組合成立看似相近、實(shí)際上是完全不同的新的專業(yè),如同濟(jì)大學(xué)將風(fēng)景園林專業(yè)改為旅游管理專業(yè)。盡管在課程設(shè)置上還是以風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)為主,但為了與專業(yè)名稱相符,不得不開設(shè)大量與風(fēng)景園林無關(guān)的課程;而一些農(nóng)林院校則成立了城市規(guī)劃專業(yè),如北京林業(yè)大學(xué),盡管這些院校根本沒有能力設(shè)立城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)的學(xué)科,但是為了變相保留風(fēng)景園林專業(yè),不得已而為之,因?yàn)橹辽龠@樣,學(xué)科和專業(yè)的名稱還能稱為城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)(含:風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì))。 名不正、言不順,處境尷尬風(fēng)景園林學(xué)科處于了一種尷尬的境地,8年多來風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科不能以獨(dú)立的身份出現(xiàn)在國家權(quán)威部門的學(xué)科或?qū)I(yè)目錄中。沒有與國際接軌的獨(dú)立的風(fēng)景園林學(xué)科體系,使許多事情都遇到了阻礙和麻煩。有專家甚至認(rèn)為,對于一個(gè)在國際上有著百余年歷史、國內(nèi)有50余年歷史的學(xué)科,目前卻是這樣的處境,他們感到痛心,因?yàn)樗从沉艘徊糠秩嗣耖L遠(yuǎn)的、根本的利益的損失。 中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì)楊雪芝秘書長說,在城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)的名義下從事風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)的內(nèi)容,不僅造成過許多誤會(huì),還極大地限制了學(xué)科的發(fā)展。在學(xué)校招生、分配、課程設(shè)置、國家級或部省級學(xué)科申報(bào)、國家級專家申請、研究課題申報(bào)、工程項(xiàng)目的規(guī)劃與設(shè)計(jì),乃至各種學(xué)術(shù)活動(dòng)、外事活動(dòng)、教師出國講學(xué)進(jìn)修、學(xué)生出國留學(xué)等等方面都會(huì)遇到麻煩。 從國外發(fā)達(dá)國家學(xué)科設(shè)置的體系來看,人居環(huán)境科學(xué)含建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)和風(fēng)景園林學(xué),而我國目前將風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)置于與其平行的城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科之下的學(xué)科構(gòu)架,是與社會(huì)上的學(xué)科分工、與國際上的學(xué)科體系的實(shí)際情況不符,也是不科學(xué)的。 據(jù)了解,北京林業(yè)大學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)(含:風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)),可以授予學(xué)士、碩士和博士學(xué)位,但是學(xué)位證書上寫的都是城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)(含:風(fēng)景林規(guī)劃與設(shè)計(jì)),人們便通常稱之為城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)。對于學(xué)科設(shè)置的混亂,北京林業(yè)大學(xué)博士生導(dǎo)師劉小明教授有著切身的體會(huì),他說,首先是與國外的學(xué)術(shù)交流不對口,總是要先費(fèi)一番精力和口舌解釋我們?yōu)槭裁词浅鞘幸?guī)劃專業(yè),人家還未必真正理解。其次是,風(fēng)景園林研究的領(lǐng)域要比城市規(guī)劃大,盡管兩者研究的領(lǐng)域和解決的問題有部分交叉,但更多的是不同。風(fēng)景園林的規(guī)劃與設(shè)計(jì)很多是在城市以外的區(qū)域,比如國家公園、大型的風(fēng)景名勝保護(hù)區(qū)等,所以研究的方向是不一樣的。再有,風(fēng)景園林與城市規(guī)劃在基礎(chǔ)課程的設(shè)置上也是不一樣的,它要研究生態(tài)、生物、土壤等一系列不同于城市規(guī)劃的內(nèi)容,所以也給教學(xué)帶來很大的不便。 另一方面,記者了解到,由于沒有延續(xù)的獨(dú)立學(xué)科體系,就連風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)這個(gè)名詞本身也出現(xiàn)了問題,現(xiàn)在,園林、風(fēng)景園林、地景、景觀設(shè)計(jì)等光名稱就有近10種叫法,成為行業(yè)的一塊心病。因此,盡快規(guī)范、理順、恢復(fù)風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科體系成為眾多專家最關(guān)心的事情之一。 建立獨(dú)立的學(xué)科體系勢在必行不少業(yè)內(nèi)專家建議,恢復(fù)風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)科并更名為風(fēng)景園林學(xué)科。同時(shí),根據(jù)國際的成功經(jīng)驗(yàn)和中國的實(shí)際情況,為構(gòu)建人居環(huán)境科學(xué)中建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)和風(fēng)景園林學(xué)三位一體的完整的學(xué)科框架,應(yīng)該將風(fēng)景園林列為國家工學(xué)類一級學(xué)科。 他們認(rèn)為,如同吳良鏞先生在“廣義建筑學(xué)”和1999年國際建協(xié)“北京憲章”中指出的,設(shè)計(jì)領(lǐng)域要“融合建筑、地景(Landscape Architecture)與城市規(guī)劃”,使風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)成為獨(dú)立的、與建筑學(xué)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)并列的學(xué)科。反之,如果學(xué)科的地位得不到解決,受到影響的將是中國的整個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域,不利于城市建設(shè)的蓬勃發(fā)展和廣大人民群眾日益提高的物質(zhì)文明和精神文明的要求。 有專家說,園林建設(shè)以園林設(shè)計(jì)為首要環(huán)節(jié),目前,我國急需高質(zhì)量的風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才,應(yīng)有名副其實(shí)的學(xué)科名稱。如果沒有風(fēng)景園林學(xué)科,將出臺的國家注冊風(fēng)景園林師制度也將成為空中樓閣。 建設(shè)部城建司園林綠化處曹南燕處長也認(rèn)為,我國有著3000多年的造園史,園林事業(yè)的發(fā)展要后繼有人,風(fēng)景園林堅(jiān)持自己一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科體系,是順理成章的事情。當(dāng)前,我們國家正在加強(qiáng)城市生態(tài)環(huán)境的建設(shè),發(fā)展適宜人居的園林城市,做好這項(xiàng)工作,其實(shí)與教育有很緊密的聯(lián)系。教育的作用從兩個(gè)方面體現(xiàn)出來,一個(gè)是培養(yǎng)專業(yè)人才,另一個(gè)是對全民園林綠化意識的啟發(fā)。如果風(fēng)景園林學(xué)科不能連續(xù),會(huì)影響到我們幾千年的燦爛的園林文明史,會(huì)被遺忘。我們現(xiàn)在其實(shí)已經(jīng)處于這樣的危機(jī)之中了。我國是“世界園林之母”,但是很多西方人認(rèn)為“世界園林之母”是日本,其原因就是由于日本在風(fēng)景園林方面的法律法規(guī)的建立、學(xué)科體系的完善和全民素質(zhì)的教育上做得比我們好。所以,我們要加大教育力度,振中國園林的雄風(fēng)。
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