武漢植物園郁金香花展。

小朋友在武漢植物園沉浸式科普體驗館內(nèi)開展植物探究游戲。

武漢植物園花境。

陜西羽葉報春。
以上圖片均為中國科學(xué)院武漢植物園提供

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　　中國科學(xué)院武漢植物園收集保育了超過1.3萬種植物，僅春天常見的開花植物就有近千種。近日，園藝工作者做好植物移栽和保育工作，科研工作者搶抓育種關(guān)鍵期，科普工作者帶領(lǐng)小朋友體驗大自然的美好，忙出一片美麗春光。

　　春雨如酥，細細密密地落在傘面；漫步街頭，聽見天南海北的口音；入夜，綿延上百公里的濱江綠道依舊游人如織，近處的江漢關(guān)、遠處的黃鶴樓，都成了燈光秀的幕墻——湖北武漢的春天，真美。

　　春天的武漢是什么樣子？是清晨的陽光，透過層疊的水杉葉灑在東湖邊；是昨天只有指節(jié)大小的綠芽，不久便占滿枝頭；是種子破土而出，花事次第而至……記者走進中國科學(xué)院武漢植物園，了解園藝工作者、科研工作者和科普工作者怎樣在各自的領(lǐng)域為春光增色。

　　以嶄新的園區(qū)面貌迎接市民和游客

　　中國科學(xué)院武漢植物園收集保育了超過1.3萬種植物，僅春天常見的開花植物就有近千種。

　　園區(qū)的“花境大道”位于全園中軸線上，是集花卉觀賞和物種保育為一體的園林景觀。走近瞧瞧，路邊一種花瓣纖薄的粉紫色小花正鉚著勁兒成簇開放。

　　“這花看起來雖不大起眼，卻是一度‘消失’上百年的珍稀瀕危植物——陜西羽葉報春。”武漢植物園園藝保育中心主任劉艷玲說，報春花堪稱“春的使者”，開花時間比迎春花還早，花期達2個多月。

　　劉艷玲介紹，羽葉類報春花屬中國特有植物，因有羽狀復(fù)葉而得名。1904年，植物學(xué)家在我國秦嶺南部首次發(fā)現(xiàn)陜西羽葉報春。此后百余年，這種花被植物界認為可能或已經(jīng)滅絕。直到2006年，一名植物愛好者在靠近陜西的湖北十堰地區(qū)發(fā)現(xiàn)了3株陜西羽葉報春。

　　“后來，我們反復(fù)嘗試對其進行人工栽培保育，近兩年才開始大規(guī)模移栽到戶外。”園林營造師龔雪琴說，今年春天，營造師們不僅在“花境大道”上移栽羽葉報春等我國特有植物，還計劃營建“國風(fēng)花境”——從《詩經(jīng)》《楚辭》中選取植物，如蘭草、白芷、杜若等，進行景觀再現(xiàn)，為花境增添中國古典文化內(nèi)涵。

　　武漢植物園是國內(nèi)最早從事水生植物保育、研究與應(yīng)用的科研院所之一。

　　中華水韭、馬達加斯加巨水芋、埃及莎草、熱帶睡蓮……在一棟透明玻璃房里，記者見到了不少在水池中展示的植物。2023年底，園區(qū)投資550萬元建成了這座水生植物溫室，主要用于收集保存來自世界各地的水生植物，供人們參觀。

　　水池邊，工人正拿著網(wǎng)兜打撈水綿。“看，水綿是一種綠色絲狀藻類，繁殖很快，容易遮擋光照，影響水生植物光合作用。”園藝保育中心高級實驗師潘俊峰說，溫室里培育的水生植物大多有些“嬌貴”，要定期換水，保證水質(zhì)清澈。

　　行走在植物園，時常能見到園林工人們爬上高梯，修剪樹枝；園丁們則揮舞鋤頭和撈網(wǎng)，松土施肥、清理浮葉。

　　搶抓育種關(guān)鍵期，不辜負每一刻春光

　　手拿毛筆，從罐子里蘸取烘干的花粉，輕輕沾到桃花柱頭上，再小心翼翼地給花朵套一個皮紙袋……清晨，武漢植物園果樹分子育種研究組研究員韓月彭帶著學(xué)生來到桃樹種質(zhì)資源圃，開展雜交品種選育實驗。

　　春天是許多分子植物育種科研工作者一年中最忙碌的季節(jié)。

　　“我們要搶抓育種關(guān)鍵期，不辜負每一刻春光。”韓月彭說，他主要研究的桃樹是一種耐寒樹種，大約需要600小時以上的低溫時間才能順利開花，因此桃樹通常在我國北方地區(qū)生長情況較好，而南方地區(qū)氣溫偏高，一直被認為不利于桃樹生長。

　　“但實際上，南方多丘陵山區(qū)，適宜大面積種植果樹。”韓月彭說，目前他和團隊最重要的任務(wù)之一，就是通過分子育種培育對低溫不敏感的桃品種，在南方地區(qū)推廣。

　　從事分子育種研究20多年，韓月彭將自己的工作比作“偵探”——從自然基因圖譜中尋找蛛絲馬跡。

　　“比如，科學(xué)家們已知，蟠桃的扁平果形受位于第六號染色體上某個位點的單基因控制，但其遺傳機理還不十分清楚。我們通過大量實驗發(fā)現(xiàn)，在這個位點下游有一個片段DNA的位置出現(xiàn)顛倒，這是形成蟠桃扁平果形的遺傳基礎(chǔ)。”韓月彭說，通過分析物種基因組攜帶的信息，科學(xué)家們可以追溯現(xiàn)有物種是怎么來的、明確某個性狀是由什么基因控制的，這樣就可以根據(jù)需要“定制”品種。

　　果樹新種的培育，殊為不易。春天完成雜交，秋天結(jié)果，年底播種；種子種下，第三年才掛果，后續(xù)還要反復(fù)驗證。

　　一粒種子背后是一整個等待探索的宇宙——對于草坪草與牧草分子育種研究組副研究員曹麗雯而言，同樣如此。

　　亮著小燈的大棚里，曹麗雯一邊整理實驗所需的禾草種質(zhì)資源，一邊告訴記者，她計劃和團隊一起從武漢出發(fā)趕往山東東營，為黃河三角洲鹽堿地改造和生態(tài)草牧業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支持。

　　“目前我們通過分子育種等手段，已篩選鑒定了一批耐鹽性強的草類基因。新培育出的耐鹽草坪草可用來做生態(tài)綠化，耐鹽牧草可用于畜牧養(yǎng)殖，既能改善生態(tài)環(huán)境，又提升經(jīng)濟效益。”曹麗雯說，春天正是草坪草和牧草播種的關(guān)鍵時期，她要全程指導(dǎo)當?shù)毓と诉M行栽培管理，確保良種配良法。

　　讓更多小朋友認識大自然、愛上大自然

　　換上鞋套，穿過如同工業(yè)流水線的“運輸帶”，體驗藍藻造氧的過程；走進“種子迷宮”感官裝置，和植物種子親密接觸；模擬蜜蜂為植物傳粉的場景……今年春天，武漢植物園引進社會企業(yè)，以植物發(fā)展史為脈絡(luò)打造的沉浸式科普體驗館正式向公眾開放。其中，室內(nèi)科普館以互動體驗裝置為主，室外則以植物園原有生態(tài)環(huán)境為背景打造科普空間：自然纏繞的攀援植物，稻草屋頂、原木、沙池……一系列就地取材的游玩場景，為家長和小朋友提供了有自然元素的游樂基地。

　　“市中心能有這樣一個活動場所，讓孩子享受在自然界跑、跳、鉆、爬的樂趣，挺不錯。”武漢市民陳先生帶著6歲的兒子前來體驗，忍不住點贊，“場館設(shè)計考慮到了小朋友的體驗感，還有老師帶著講解，內(nèi)容很豐富。”

　　陳先生所說的“老師”名叫李丁玉，是名00后科普輔導(dǎo)員。李丁玉告訴記者，她大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境工程專業(yè)，在武漢植物園擔任實習(xí)科研助理，對植物園深有感情。畢業(yè)后，得知這里正在招聘全職科普輔導(dǎo)員，她立刻報了名。

　　科普輔導(dǎo)員是干什么的？最開始，李丁玉也一頭霧水。“游玩的時候，孩子們會提出各種意想不到的問題，把我‘考倒’了好幾次。”李丁玉說，這讓她明白，科普不是小兒科，而是一門高深的學(xué)問。把基本科學(xué)知識表達清楚，讓小朋友也能理解，是做科普的必備能力。“我們要通過互動游戲、講解知識的方式讓更多小朋友認識大自然、愛上大自然。”李丁玉說。

　　科普產(chǎn)品面向公眾、服務(wù)公眾?？破阵w驗館運營總經(jīng)理吳計瑜介紹，根據(jù)兒童成長發(fā)展特征，運營方在室外種植了近500種植物，例如加強兒童圖形認知能力的象形植物、提供嗅覺和味覺認識訓(xùn)練的香料植物等。“春天到了，我們還以綠藻為靈感設(shè)計了原創(chuàng)植物IP形象，并推出了親子背包、植物盒子等系列文創(chuàng)產(chǎn)品，受到家長和小朋友青睞。”吳計瑜說。