總體概念

　　針對(duì)天津市靜海區(qū)陳官屯鎮(zhèn)獨(dú)特的鄉(xiāng)村文化與運(yùn)河文化，提出“再續(xù)河夢(mèng)”總體設(shè)計(jì)概念，包含景觀開發(fā)、航運(yùn)體驗(yàn)、運(yùn)河技術(shù)和周邊產(chǎn)物四個(gè)部分。

總體概念

　　“再續(xù)河夢(mèng)”總體概念分為三個(gè)層級(jí)，層級(jí)一是生態(tài)駁岸與沿河小節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)，包括駁岸與內(nèi)部景觀帶，打造生態(tài)駁岸，改造或新增親水節(jié)點(diǎn)，承擔(dān)碼頭等功能。對(duì)于林地部分，調(diào)整樹種及數(shù)量，提高固碳能力，設(shè)置簡(jiǎn)單的林間步道等；

對(duì)于農(nóng)田部分，調(diào)整為試驗(yàn)田、各村特色蔬菜等；對(duì)于工程部分，按合理距離預(yù)設(shè)未來(lái)?yè)P(yáng)水站的位置，對(duì)沿河大棚等提出要求。

三層級(jí)策略圖

　　層級(jí)二是沿河小節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)，南運(yùn)河段與港團(tuán)引河團(tuán)沿河小節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)示意圖如下圖所示。

節(jié)點(diǎn)（南運(yùn)河段）

節(jié)點(diǎn)（港團(tuán)引河段）

　　層級(jí)三是單體設(shè)計(jì)，對(duì)現(xiàn)有村內(nèi)商業(yè)、生產(chǎn)倉(cāng)儲(chǔ)等類型用地進(jìn)行改造，結(jié)合本村特色打造田園綜合體，科普教育基地等，主要功能包含農(nóng)業(yè)采摘與種植，醬菜文化體驗(yàn)與展示，餐飲，民宿等。

　　單體設(shè)計(jì)

　　單體一：科普教育基地

　　選址：項(xiàng)目選址在呂官屯村南部商業(yè)用地，綜合考慮其與運(yùn)河的距離，原本塑料廠產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型情況，當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)開發(fā)不足等問(wèn)題，作為“再續(xù)河夢(mèng)”的第一站。

　　創(chuàng)新點(diǎn)：

　　1.概念與游覽線路結(jié)合

　　以科普教育基地為中心設(shè)計(jì)呂官屯村的游覽路線，游客可以乘船在村落間游賞，每個(gè)村落都有成熟且獨(dú)特的游覽內(nèi)容。

游覽路線圖

　　以游覽路線為底層思路，依據(jù)彎折的游覽路線，在場(chǎng)地內(nèi)布置小體量的建筑單元。形態(tài)上通過(guò)統(tǒng)一的屋頂將其連接，由此形成檐下的灰空間，供應(yīng)村民在建筑不開放時(shí)能在附近做活動(dòng)。

　　2.品牌、業(yè)態(tài)、活動(dòng)多維度設(shè)想

　　以“再續(xù)河夢(mèng)”作為品牌形象，以河畔碼頭為節(jié)點(diǎn)打造航運(yùn)旅游路線，打造“陳官屯十七景”，形成村特色游覽支線。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)刎S富的節(jié)慶活動(dòng)如賞花節(jié)及六月沿河騎行賽，打造豐富多彩的游玩體驗(yàn)。推動(dòng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)向都市化農(nóng)業(yè)、文旅結(jié)合等方向轉(zhuǎn)型，打造特色農(nóng)產(chǎn)品。

　　科普教育基地將成為游客和村民在呂官屯村的主要活動(dòng)場(chǎng)所，在建筑內(nèi)對(duì)豐富多彩的展覽項(xiàng)目進(jìn)行了解和體驗(yàn)，在路徑盡頭觀賞農(nóng)田，在建筑外的灰空間閑聊，在設(shè)置的場(chǎng)地附近K歌跳廣場(chǎng)舞。

科普基地

　　3.在地性的結(jié)構(gòu)、材料、細(xì)部設(shè)想

　　科普教育基地采取鋼結(jié)構(gòu)作為支撐結(jié)構(gòu)。屋頂采取管裝鋼網(wǎng)格，并覆蓋光伏板利用太陽(yáng)能資源。墻體部分除了玻璃外，其他墻體重復(fù)利用民居的墻體和建材，使用回收的粉煤灰制成的砌塊進(jìn)行敷面，并考慮部分材料可以隨著時(shí)間進(jìn)行更換，形成循環(huán)再利用體系。

結(jié)構(gòu)圖

　　4.多層次低碳策略

　　綠色建筑方面，通過(guò)建筑間的通廊讓天津夏季和冬季的風(fēng)均能自由通行；建筑結(jié)構(gòu)上使用鋼結(jié)構(gòu)，材料上多用本地材料和廢棄再利用材料，消耗當(dāng)?shù)劁摬漠a(chǎn)能，一定程度緩解當(dāng)?shù)貜U材閑置問(wèn)題。能源利用方面，頂部鋪設(shè)光伏板收集太陽(yáng)能，滿足建筑本身能源需求；建筑東北角設(shè)置水源熱泵，夏季取運(yùn)河水冷為室內(nèi)降溫，其他方式為建筑供暖。屋面設(shè)置傾斜讓水自由落下匯集，在地面設(shè)置可滲路面，促進(jìn)水循環(huán)，設(shè)置小型廢水處理站處理廢水，在建筑東部設(shè)置生態(tài)綠地，增加涵水和固碳能力。

低碳策略圖

　　單體二：田園綜合體

　　選址：項(xiàng)目選址位于天津市靜海區(qū)陳官屯鎮(zhèn)胡辛莊村。胡辛莊村區(qū)位條件良好，第一產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，村內(nèi)有園田、果業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)等資源，田園景觀優(yōu)美，發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)為田園綜合體的發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。但產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)能不足，支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展困難。產(chǎn)業(yè)融合力度不夠，文化資源挖掘不到位。勞動(dòng)力不及高素質(zhì)涉農(nóng)人才不足，阻礙鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

　　創(chuàng)新點(diǎn)：

　　1.運(yùn)營(yíng)模式

　　經(jīng)營(yíng)模式方面，模擬家庭農(nóng)場(chǎng)游戲，CSA興趣人群可以支付場(chǎng)地費(fèi)后擁有自己的主題農(nóng)場(chǎng)，種植農(nóng)作物。農(nóng)戶提供技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)支持，對(duì)城市居民進(jìn)行種植指導(dǎo)。收獲的農(nóng)作物可被消費(fèi)者帶走，或設(shè)立代售點(diǎn)，利潤(rùn)由消費(fèi)者和農(nóng)戶共享。

運(yùn)營(yíng)模式圖

　　組織模式方面，農(nóng)戶、企業(yè)、政府多方主體都參與其中。農(nóng)戶成為鄉(xiāng)村課堂的老師，為城市居民提供經(jīng)驗(yàn)支持。設(shè)計(jì)企業(yè)負(fù)責(zé)程序開發(fā)企業(yè)負(fù)責(zé)研發(fā)運(yùn)營(yíng)相關(guān)APP，線上線下聯(lián)動(dòng)，為城市居民提供更好地休閑體驗(yàn)。

組織模式圖

　　2.模塊化設(shè)計(jì)

　　采用模塊化設(shè)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)組裝建造，便于施工建造，提升建筑的適應(yīng)性、耐久性和集成化程度，有利于提升田園綜合體的可復(fù)制性。模塊根據(jù)功能共劃分為兩種。大模塊面積約113平方米，用作劇場(chǎng)、展覽體驗(yàn)以及餐飲等大型開敞空間；小模塊面積約28平方米，用于民宿、小型教室以及辦公等小型封閉空間。

　　大小圓形模塊均可等分為扇形模塊，因空間需要，樓板之間存在交叉重疊情況，兩個(gè)交叉樓板和扇形模塊采用螺栓連接，eps側(cè)墻采用預(yù)制出類T型或者交叉型的組合構(gòu)件進(jìn)行連接，整個(gè)建設(shè)過(guò)程均可工廠預(yù)制，現(xiàn)場(chǎng)組裝，節(jié)省人力物力財(cái)力，便于后期根據(jù)客流量對(duì)各個(gè)模塊數(shù)量進(jìn)行增減。

模塊化設(shè)計(jì)圖

　　3.多專業(yè)聯(lián)合解決低碳技術(shù)方面的難題

　　聯(lián)合建工、暖通等專業(yè)，探索田園綜合體在低碳技術(shù)方面的可能性。

　　綠色低碳循環(huán)與全生命周期方面，采用裝配式建造，適度模數(shù)化設(shè)計(jì)與工廠化預(yù)制，從策劃到設(shè)計(jì)，從建造到運(yùn)營(yíng)，再到回收全生命考量實(shí)現(xiàn)綠色低碳循環(huán)。

　　智慧體系搭建與科技應(yīng)用方面，以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)作為綠色全周期的有力支撐，建立基于BIM的建筑運(yùn)營(yíng)維護(hù)管理系統(tǒng)平臺(tái)。提高建筑智能化、精細(xì)化管理水平，更好地滿足使用者對(duì)便利性的需求。

智慧運(yùn)維管理模式

　　獲獎(jiǎng)感悟

　　非常榮幸能獲得園冶杯鄉(xiāng)村振興國(guó)際聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)第一名，這代表了評(píng)委老師們對(duì)我們的努力的認(rèn)可與贊許。感謝老師們?cè)诟?jìng)賽過(guò)程中對(duì)我們的悉心指導(dǎo)與幫助，幫助我們不斷修改完善最終方案。我們小組成員以后會(huì)繼續(xù)努力，用所學(xué)為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的微薄力量。

　　作品信息

　　作品名稱：再續(xù)河夢(mèng)|REVIVE THE DREAM OF RIVER
　　參賽作者：別茜文 王立國(guó) 王淑心 成進(jìn)仁
　　指導(dǎo)老師：馮剛 貢小雷
　　參賽院校：天津大學(xué)建筑學(xué)院
　　獎(jiǎng)    項(xiàng)：第二屆鄉(xiāng)村振興聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

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